pendidikan inklusi. pendidikan inklusif. pendidikan inklusi

Model pendidikan inklusif semakin meluas pengkajiannya sejak ada pernyataan Salamanca pada Konferensi Dunia tentang Pendidikan khusus bulan Juni 1994 bahwa “prinsip mendasar dari pendidikan. Jumlah anak berkebutuhan khusus di Indonesia semakin meningkat meskipun belum pasti. Inklusi adalah sebuah pendekatan untuk membangun lingkungan yang terbuka untuk siapa saja dengan latar belakang dan kondisi yang berbeda-beda. (2022). Pendidikan inklusi diselenggarakan pada satuan pendidikan TK/RA, SD/MI, SMP/MTs, S MA/S M K/MA/M AK Negeri dan Swasta. Inclusive education is the education given to students who have the disorder, has the potential intelligence and special talents. Mengesampingkan Perbedaan. Sudjak. Makul: Pendidikan Inklusi Pendidikan Inklusif Menurut Takdir Ilahi (2017) pendidikan yang memberikan layanan terbuka bagi SIAPA SAJA yang memiliki keinginan untuk mengembangkan potensi. Suatu lingkungan yang inklusif, dan ramah terhadap pembelajaran [LIRP] adalah lingkungan yang menerima, merawat dan mendidik semua anak tanpa memandang perbedaan jenis kelamin, fisik, intelektual, sosial, emosional, linguistik atau karakteristik lainnya. Pendidikan inklusif senantiasa mengedepankan aspek kesetaraan bagi anak berkebutuhan khusus untuk memperoleh. Yakni, pendidikan yang memanusiakan manusia, pendidikan yang merata untuk semua golongan, dan pendidikan yang mengintegrasikan perbedaan. Pendidikan Inklusi Pengertian Pendidikan Inklusi Pendidikan inklusi adalah bentuk penyelenggaraan pendidikan yang menyatukan anak-anak berkebutuhan khusus dengan anak-anak normal pada umumnya untuk belajar. v4n1. Bambang berkisah, bila tidak ada komunikasi dengan akademisi dari pihak kampus yang mengadakan penelitian, maka ia juga tidak tahu bahwa ternyata ada peraturan menteri pendidikan nasional nomor 70 tentang pendidikan inklusi. Ed Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakartapendidikan inklusi adalah pendidikan yang tidak diskriminatif yang memberikan layanan terhadap semua peserta didik tanpa memandang kondisi fisik, mental, intelektual, sosial emosi, ekonomi, jenis kelamin, suku, budaya, tempat tinggal, bahasa, dan sebagainya. Kelebihan sekolah inklusi. Pengertian Pendidikan Inklusif Istilah pendidikan inklusif atau pendidikan inklusi merupakan kata atau istilah yang dikumandangkan oleh UNESCO berasal dari kata Education for All yang artinya pendidikan yang ramah untuk semua, dengan pendekatan. Pendidikan inklusif adalah pendidikan yang pengakomodasi semua anak tanpa memandang kondisiSimilar to Pendidikan Inklusi IDENTIFIKASI MASALAH KESULITAN BELAJAR SISWA. ” Etd Unsyiah, 202 0. Secara garis besar, tujuan konsep pendidikan inklusif adalah memberikan akses pendidikan yang sama untuk seluruh peserta didik. Dalam buku tersebut ada tiga hal untuk membangun sekolah dengan pendidikan inklusi. Hasil penelitian ini merupakan kajian terkait penerapan pendidikan inklusi di SDN Bromantakan 56 Surakarta, meliputi landasan penyelenggaraan pendidikan inklusi, kurikulum yang digunakan, pendidik dan tenaga kependidikan,sarana dan prasarana pendidikan inklusi, sistem penerimaan ABK, pengelolaan kegiatan belajar mengajar,. Dari jumlah satuan pendidikan. Apakah pendidikan inklusif itu sesungguhnya dimaksudkan untuk menginklusikan semua kelompok anak atau hanya menginklusikan anak-anak penyandang cacat? 2. Perencanaan Layanan Pendidikan Inklusif Sesuai Indeks Inklusi. Tahap pertama dalam menerapkan dimensi indeks inklusi pada 8 Standar Nasional Pendidikan, meliputi : 1. Menurut Kustawan (2012; Kamalfuadi, 2011) pendidikan inklusi adalah sistem pendidikan yang terbuka bagi semua individu serta Mengutip Dinar Westri Andini dan kawan-kawan dalam buku Pengembangan Kurikulum dan Implementasi Pendidikan Inklusi di Sekolah Dasar, pengertian inklusif digunakan sebagai suatu pendekatan untuk membangun dan mengembangkan lingkungan yang terbuka bagi semua orang dengan berbagai latar belakang. Abstract: Various types of technology offer the necessary support for students with disabilities to study together with normal children in inclusive classes. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 70 Tahun 2013 tentang Pendidikan Inklusif. Adanya Pendidikan inklusif ini dapat membantu masyarakat dalam memberikan Pendidikan kepada anak-anak mereka yang berkebutuhan khusus. usaha-usaha menyatukan anak-anak yang memiliki hambatan dengan cara-cara yang realistis dan. Pendidikan inklusif sebagai layanan pendidikan yang mengikutsertakan anak berkebutuhan khusus (ABK) belajar bersama anak normal (non-ABK) usia sebayanya di kelas anak biasa yang terdekat dengan tempat tinggalnya. Pengertian inklusi digunakan sebagai sebuah pendekatan untuk membangun dan mengembangkan sebuah lingkungan yang semakin terbuka, mengajak masuk dan mengikutsertakan semua orang dengan berbagai perbedaan latar belakang,. Inklusi. Pemerintah pusat dan beberapa pemerintah daerah telah menyusun pedoman implementasi pendidikan inklusi pada anak usia dini, berdasarkan penelitian sebagian besar lembaga memakai konsep inklusi yang. Pendidikan Inklusif: Upaya Mewujudkan Kesetaraan Dan Non Diskriminatif Di Bidang Pendidikan Bagi Anak Dengan Disabilitas (AdD), Eko Setiawan partisipasi dalam. Inklusi adalah sebuah pendekatan untuk membangun lingkungan yang terbuka untuk siapa saja dengan latar belakang dan kondisi yang berbeda-beda. Pendidikan inklusi berarti menyiapkan dan mendorong guru untuk mengajar secara interaktif. Sedangkan untuk situasi Indonesia, Kebijakan Direktorat Pendidikan Luar Biasa tentang Layanan Pendidikan Inklusi bag] Anak Berkebutuhan Pendidikan Khusus (Nasichin, 2002:5) mengartikan anak berkebutuhan khusus adalah mereka yang tergolong luar biasa, baik dalam arti berkelainan, lamban belajar, maupun yang berkesulitan belajar. H. Isu-Isu Kritis Pendidikan Inklusi di Sekolah Dasar. Pendekatan ini dianggap cocok untuk mendiskripsikan permasalahan. Namun, pemerintah membutuhkan rencana detail untuk membuat pendidikan inklusif di Indonesia. Yaitu kebijakan, kultur atau budaya inklusif kemudian ada praktek inklusif. Model D- Penempatan di sekolah khas (Base School)dan kelas “Satellite” di sekolah biasa. Pendidikan Inklusif diharapkan dapat menjadi salah satu upaya untuk meningkatkan partisipasi anak bersekolah (pemerataan kesempatan pendidikan) dan dalam waktu yang bersamaan dapat meningkatkan mutu pendidikan. 14Mohammad takdir ilahi, Pendidikan Inklusif Konsep dan Aplikasi, (Ar-ruzz media, Depok, 2013), 77 15Sumiyati, Paud Inklusi Paud Masa Depan,(Cakrawala Institute, Jogjakarta, 2011). Jurusan Pendidikan Luar Biasa JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi) Vol 4, No 1 37-42. Sifat akomodatif pendidikan inklusif sebagaimana disebut oleh Farrel, 2008 adalah merekrut semua tipe dan karakteristik siswa; menghindari setiap aspek negative dari label; dan selalu. Karakteristik pendidikan inklusi juga perlu memperhatikan penyediaan informasi, fitur fisik, kebijakan sekolah inklusi, program pembelajaran individual (PPI),. Semua peserta didik dapat membaur menjadi satu sehingga tercipta interaksi aktif. pendidikan inklusi di sekolah belum berjalan optimal karena belum adanya panduan dalam menangani ABK di skeolah, selama ini pelatihan yang diberikan lebih kepada pemahaman ABK tanpa penanganannya sehingga pihak sekolah juga belum dapat berbuat banyak. “Pendidikan inklusif merupakan perkembangan pelayanan pendidikan terkini dari model pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus, dimana prinsip mendasar dari pendidikan inklusif, selama memungkinkan, semua anak atau peserta didik seyogyanya belajar bersama-sama tanpa memandang kesulitan ataupun perbedaan. 190 kepada semua peserta didik yang memiliki kelainan isik, emosional, mental, dan sosial atau memiliki potensi kecerdasan dan atau bakat istimewa untuk memperoleh pendidikan yang bermutu sesuai dengan kebutuhan dan kemampuannya; (2) mewujudkan. Sekolah inklusi menurut (Stainback,1980) adalah sekolah yang menampung semua murid di kelas yang sama. Memberikan bimbingan kepada anak-anak berkebutuhan khusus, sehingga anak mampu mengatsi hambatan atau kesulitan dalam. Subdirektorat Layanan Disabilitas Universitas Brawijaya membuka lagi kesempatan kepada mahasiswa untuk menjadi bagian dari komunitas volunteer untuk mahasiswa penyandang disabilitas. Dalam pernyataan Salamanca pada Konferensi Dunia tentang Pendidikan Berkebutuhan Khusus 1994 disebutkan bahwa “prinsip mendasar dari pendidikan inklusif adalah: selama memungkinkan, semua anak. Hal itulah yang membuat pendidikan inklusi di Indonesia menjadi. pendidikan inklusi, meskipun demikian, tanpa adanya bantuan dari perangkat sekolah lain, pelaksanaan pendidikan inklusi tidak akan maksimal (Tarnoto, 2016). Keberadaan pendidikan inklusif bukan saja sebagai penampung bagi anak berkebutuhan khusus di sekolah terpadu, melainkan juga sebagai tempat untuk mengembangkan potensi yang dimiliki mereka. Meningkatkan kepercayaan diri anak-anak, baik itu berkebutuhan khusus maupun tidak. Pendidikan inklusi di Sekolah Alam Ramadhani berkiblat pada Ki Hajar Dewantara, dan mengadopsi sistem “Among”. 48). Beberapa jenisPendidikan Inklusi merupakan sistem penyelenggaraan pendidikan bagi anak-anak yang memiliki keterbatasan tertentu dan anak-anak lainnya yang disatukan dengan tanpa mempertimbangkan keterbatasan masing-masing. Hamidaturrohmah. pendidikan inklusif sehingga dapat dijadikan suatu pegangan atau bahkan dijadikan standar oleh sekolah dasar penyelenggara pendidikan inklusif lainnya. Tujuan Pendidikan Inklusif. Salah satu kesepakatan Internasional yang mendorong terwujudnya sistem pendidikan inklusi adalah Convention on the Rights of Person with Disabilities. Inklusi memungkinkan guru dan siswa nyaman dengan keragaman dan sbg. Contoh dari assesmen pada pendidikan inklusi, melakukan penelitian mengenai assesmen pembelajaran membaca pada anak-anak berkebutuhan khusus penglihatan (tunanetra). Pentingnya peranan sarana dan prasarana pendidikan iklusi dijelaskan dalam konvensi yang diselenggarakan PBB “ Convention on the Rights of Persons with Disabilities (CPRD) ” pada tahun 2006. Inti pendidikan inklusif adalah hak azasi manusia atas pendidikan, diumumkan pada Deklarasi Hak Azasi Manusia tahun 1949. PENGEMBANGAN MODEL. Hasil penelitian ini merupakan kajian terkait penerapan pendidikan inklusi di SDN Bromantakan 56 Surakarta, meliputi landasan penyelenggaraan pendidikan inklusi, kurikulum yang digunakan, pendidik dan tenaga kependidikan,sarana dan prasarana pendidikan inklusi, sistem penerimaan ABK, pengelolaan kegiatan belajar mengajar, proseder penilaian. 1. Anak dapat mengikuti pelajaran dengan suasana yang kooperatif. 2. Berdasarkan buku Pengembangan Kurikulum dan Implementasi Pendidikan Inklusi di. Jakarta: Depdiknas, 2007. Kata Kunci : Konsep, Sejarah, Tujuan, Landasan Pendidikan Inklusi A. Pendidikan inklusi berarti melibatkan orang tua secara bermakna dalam proses perencanaan. Penyelenggaraan Pendidikan Inklusi • Nugrananda Janattaka, M. Di sekolah ini, baik anak yang berkebutuhan khusus maupun tidak, akan belajar di kelas yang sama dan mendapat pendidikan yang serupa. pihak SLB. 272), Semakin dini anak-anak tersebut mendapatkan pendidikan yang sesuai dengan anak-anak pada umumnya, semakin. 4. Pendidikan unklusif akan sangat berarti jika orang tua dapat terlibat aktif untukmenjangkau SLB mendapatkan layanan pendidikan di sekolah inklusi tersebut. Perlu penguatan pendidikan inklusif melalui peningkatan profesionalisme bagi sekolah penyelenggara pendidikan inklusif. Pengertian Pendidikan Inklusif. Belum semua penyandang disabilitas usia anak menikmati layanan pendidikan formal di sekolah luar biasa ataupun sekolah inklusi. Berdasarkan data pokok pendidikan (Dapodik) per Desember 2022, sebanyak 40. Penekanan dalam penyelenggaraan Pendidikan inklusi yaitu adanya penerimaan semua siswa, baik yang normal maupun. Menurut Staub dan Peck, pendidikan inklusi merupakan tempat penempatan anak secara penuh di kelas dengan berkelainan ringan, sedang ataupun berat. Pendidikan inklusi dapat dimulai sejak anak usia dini karena terdapat kajian-kajian ilmiah mengenai perkembangan anak yang menunjukkan hal positif hasil dari penerapan pendidikan inklusi. Biasanya, kata “inklusif” di kaitkan dengan ajakan kepada masyarakat untuk menyambut dan menghargai perbedaan. Deskripsi lengkap. Dari uraian diatas, kita bisa memahami bahwa pelaksanaan Pendidikan inklusi di Indonesia tidak semudah membalikkan telapak tangan, namun ada hambatannya juga baik secara teknis maupun nonteknis. Misalnya dalam makna pendidikan inklusi disebutkan dalam pasal 1 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 70 tahun 2009 menyebutkan, bahwa pendidikan inklusi adalah sistem penyelenggaraan pendidikan yang memberikan kesempatan kepada semua peserta didik yang memiliki kelainan dan memiliki potensi kecerdasan dan/atau bakat istimewa untuk. Panduan ditujukan untuk guru, baik guru kelas, guru mata pelajaran, guru bimbingan dan konseling, dan guru pembimbing khusus yang mengampu proses. [1] Inklusif dapat berarti bahwa tujuan. Menurut (Lay Kekeh Marthan, 2007:145) Pengertian pendidikan inklusi adalah sebuah pelayanan pendidikan bagi peserta didik yang mempunyai kebutuhan pendidikan khusus di sekolah regular ( SD, SMP, SMU, dan SMK) yang tergolong luar biasa baik dalam arti kelainan, lamban belajar maupun berkesulitan belajar lainnya. Peningkatan konsep diri, akibat dari pergaulan, saling toleran 3. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (2011) menjelaskan ada 3 landasan penyelenggaran pendidikan inklusif, yakni landasan filosofis, landasan yuridis, dan. Kemudian UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 5 ayat (1) menyebutkan bahwa setiap warga negara mempunyai hak yang sama untuk memperoleh pendidikan yang. 090201 Accred : Sinta 2. Sejarah pendidikan inklusif di dunia pada mulanya diprakarsai dan diawali dari negara-negara Scandinavia (Denmark, Norwegia, Swedia), Amerika tahun 1960-an, Inggris dalam Ed. 2021. Menurutnya, kurikulum pendidikan inklusi harus masuk dalam kurikulum arus utama (Kompas, 2009). pendidikan inklusif 4. Pendidikan Inklusif adalah sistem layanan pendidikan yang mengatur agar siswa dapat dilayani di sekolah terdekat, di kelas reguler bersama-sama teman seusianya. Pendidikan Inklusi. JURNAL SELARAS. “Sekarang Indonesia sudah memiliki 40 ribu lebih sekolah inklusi untuk pendidikan dasar dan menengah dari 394. Seperti yang dikemukakan Smith (dalam Basyri, 2012, hlm. pelaksanaan pendidikan inklusi di SD Negeri 03 Alai antara lain: 1. 2. Anak berkebutuhan khusus juga berhak atas kesempatan yang sama dengan anak biasa (anak biasa). Pendidikan inklusif juga menciptakan lingkungan yang ramah anak. 374Dalam praktiknya, pelaksanaan pendidikan inklusif bervariasi dari satu sekolah ke sekolah lain tergantung pada persepsi kepala sekolah dan kemauan guru dalam hal bagaimana menerapkan pendidikan inklusif. 70 Tahun 2009 bahwa setiap peserta didik yang memiliki kelainan fisik, emosional, mental, sosial, atau memiliki potensi kecerdasan dan/atau bakat istimewa berhak mengikuti pendidikan secara inklusif pada satuan pendidikan tertentu sesuai dengan kebutuhan. Berdasarkan data Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi tahun 2021, baru 12,26 persen dari total penyandang disabilitas usia 5-19. Konsekuensinya, dalam perjalanan menuju pendidikan inklusi (toward inclusive education), pendidikan inklusif harus dikelola dengan baik, sehingga kebijakan dan implementasinya sesuai dengan konsep-konsep yang mendasarinya. 2 (2022) 125 - 144. 3. “Tidak disosialisasikan kepada kami. Pendidikan . pendidikan inklusif itu, baik dalam teori maupun prakteknya. Pd. Hasil angket juga ditemukan bahwa dari 50 guru, 48 guru mengetahui. Haryono, Ahmad Syaifudin, Sri Widiastuti Evaluasi Pendidikan Inklusif Bagi Anak belajar. 3. Dalam konteks pendidikan,. Sistem pelajaran, kurikulum, sarana dan prasarana, serta sistem penilaian di sekolah inklusi akan disesuaikan dengan kebutuhan anak agar dapat memperoleh pendidikan. Dalam undang-undang tentang sistem pendidikan nasional dijelaskan bahwa setiap warga negara mempunyai hak yang sama untuk memperoleh pendidikan yang bermutu. Pendidikan Inklusi. Menurut Pratiwi (2016) sekolah inklusi sebagai layanan pendidikan yang diberikan untuk anak berkebutuhan khusus dalam memperoleh pendidikan yang layak. Pendidikan merupakan kebutuhan dasar setiap manusia untuk menjamin keberlangsungan hidupnya agar lebih bermartabat. R. id, berikut tujuan pendidikan inklusif: Tujuan peserta didik: Berkembangnya kepercayaan pada diri anak, ia dapat merasa bangga pada diri sendiri atas prestasi yang. Konsep Pendidikan Inklusif 1. . 2. ABK berhakpendidikan inklusif di SDN Pringgolayan terbilang belum mencukupi; dan implementasi evaluasi pelaksanaan pendidikan inklusi di SDN Pringgolayan dilaksanakan enam bulan sekali. Dalam praktiknya: anak normal dan berkebutuhan khusus mendapatkan pendampingan dan fasilitas sama, pada keduanya ditanamkan kasih sayang dan toleransi, serta untuk ABK, didampingi untuk mengembangkan bakat alami yang. Indonesia Terus Upayakan Inklusi Pendidikan di Tengah Pandemi COVID-19. Also children are not able to learn for one thing: disability, autism, mental retardation, homeless children, the other had the talent and potential. dalam usaha-usaha menyatukan anak-anak yang memiliki hambatan dengan cara-cara yang realistis. Pendidikan Inklusif adalah sistem layanan pendidikan yang mengatur agar siswa dapat dilayani di sekolah terdekat, di kelas reguler bersama-sama teman seusianya. Pendidikan inklusif merupakan suatu strategi untuk mempromosikan pendidikan universal yang efektif karena dapat menciptakan sekolah yang responsif terhadap keberagaman karakteristik dan kebutuhan anak. Persahabatan yang erat dan saling membutuhkan 5. Dari uraian diatas, kita bisa memahami bahwa pelaksanaan Pendidikan inklusi di Indonesia tidak semudah membalikkan telapak tangan, namun ada hambatannya juga baik secara teknis maupun nonteknis. Terlebih lagi, dalam konteks Pendidikan Agama Islam (PAI) paradigma pendidikan tersebut dapat digunakan. Murniarti & Anastasia, Pendidikan Inklusif di Tingkat Sekolah Dasar: Konsep, Implementasi, dan Strategi 13 mengembangkan potensinya seoptimal mungkin di dalam lingkungan yang aman dan terbuka. BAB I. Mampu Memahami Praktek penyelenggaraan pendidikan inklusi. KOMPAS. Banyak orang beranggapan bahwa SLB dan sekolah inklusi adalah sama. Pendidikan inklusif berarti penyediaan dorongan guru dan kelasnya secara terus-menerus dan penghapusan hambatan yang berkaitan dengan isolasi profesi. Mulyono, Abdulrahman (2003). Sinthia Puspitasari (19101241017) 3. Pendidikan inklusif adalah sistem penyelenggaraan pendidikan bagi anak-anak yang memiliki keterbatasan tertentu dan anak-anak lainnya yang disatukan. B. Pendidikan inklusif merupakan sistem penyelenggaraan pendidikan yang memberi kesempatan kepada semua peserta didik yang memiliki kelainan, potensi kecerdasan, dan/atau bakat istimewa untuk mengikuti pembelajaran bersama dengan peserta didik umumnya. (2007). Dari sudut falsafi, inklusi adalah pemahaman yang didasarkan pada prinsip keadilan sosial. 1991,. perjalanan menuju pendidikan inklusi (toward inclusive education), Indonesia masih dihadapkan kepada berbagai isu dan dan permasalahan yang kompleks yang harus mendapatkan perhatian serius dan disikapi oleh berbagai pihak yang terkait, khususnya pemerintah sehingga tidak menghambat hakekat penyelenggaraan pendidikan inklusi itu sendiri. Yusuf, Nasir. Pengertian dan Tujuan Pendidikan Inklusi . Landasan Filosofi s Berdasarkan Prosedur Operasi Standar Pendidikan Inklusi Direktorat Pembinaan Sekolah Luar Biasa Direktorat Jenderal Mandikdasmen Departemen Pendidikan National Tahun 2007 landasan fi losofi s pendidikan inklusif adalah: 1. A. Menjelaskan tujuan pendidikan inklusif d. Memberikan kesempatan yang seluas-lua snya kepada semua anak termasuk anakberkebutuhan khusus mendapatkan pendi dikan yang layak sesuai dengankebutuhannya. LAPORAN REVIEW JURNAL. Konsep Dasar Pendidikan Inklusi. com - Pendidikan Inklusi merupakan salah satu tujuan pendidikan masa depan yang ingin dicapai oleh Indonesia dalam upaya menciptakan masyarakat Indonesia yang inklusif. Pada hakekatnya pendidikan inklusifPendidikan inklusif dapat berarti penerimaan siswa atau mahasiswa yang memiliki hambatan kedalam kurikulum, lingkungan, interaksisosial dan konsepdiri (visi-misi) sekolah atau universitas. Pendidikan Inklusif Ketika Hanya Ada Sedikit Sumber Judul Asli: Inclusive Education Where There are Few Resources. Pendidikan khusus merupakan pendidi-Penggunaan TA dalam kelas inklusif secara universal meningkatkan inklusivitas dalam kelas. Pendidikan inklusi adalah sebuah pelayanan pendidikan bagi peserta didik yang mempunyai kebutuhan pendidikan khusus di sekolah regular ( SD, SMP, SMU, dan. Hal ini menuntut konsekuensi adanya restrukturisasi sekolah, sehingga menjadi komunitas. Di indonesia Salah satu implementasi dari konvensi itu diwujudkan dalam bentuk Permendiknas Nomor 70 Tahun 2009 ten-Tulisan ini merupakan intisari dialog dalam program "Pesantren di Radio" bersama Dra. 14203/press. Kata inklusif berasal dari kata include (Inggris) berarti 'menjadi bagian dari sesuatu, menyatu dalam kesatuan'. Sebagaimana disebutkan dalam pernyataan Salamanca (1994) bahwa anak-anak berkebutuhan khusus harus diikutsertakan di dalam sistem pendidikan yang dibuat bagi. Pendidikan inklusi dipandang sebagai salah satu upaya yang efektif dalam mengembangkan keterampilan sosial bagi ABK maupun anak norma agar dapat hidup bersamaan, saling memahami dan menerima. Pendidikan Inklusif :: Anda pasti sering mendengar atau membaca kata “inklusif”, baik di media massa maupun melalui poster yang ditempel di suatu tempat. DAMPAK PENDIDIKAN INKLUSI kelebihan pendidikan inklusi : 1. Sekolah inklusi memberi perlakuan yang setara pada anak berkebutuhan khusus. Skrdjen (2008: 136) tujuan pendidikan inklusi adalah: mengurangi kekhawatiran dan membangun, menumbuhkan loyalitas dalam persahabatan serta membangun sikap memahami dan menghargai. 3, No. Guru dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar mengacu kepada Kurikulum yang digunakan di sekolah tersebut tanpa menyesuaikan dengan kebutuhan khusus anak tunanetra 2. PROBLEMATIKA PENDIDIKAN INKLUSI DI INDONESIA Agung Tri Wibowo¹ Nur Laila Anisa² Magister Pendidikan Dasar UMS, Surakarta [email protected] laporan pemantauan pendidikan global, 2020: Inklusi dan pendidikan: semua berarti semua Corporate author : Global Education Monitoring Report Team Document code : ED-2020/WS/18ekonomi, politik, keluarga, bahasa, geograis (keterpencilan) tempat tinggal, jenis kelamin, agama, dan perbedaan kondisi isik atau mental. METODE PENELITIAN Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian deskriptif kualitatif. , M. yang ditunjuk untuk menyelenggarakan pendidikan inklusif. Dalam konvensi tersebut dijelaskan bahwa negara harus semaksimal. Inklusi sebagai pengembangan sekolah untuk. Baca juga: 5 Tempat Makan Es Puter di Surabaya, Cocok untuk Buka PuasaPendidikan Inklusi bukan sekedar model, tetapi sebagai ideologi dan cita-cita 2. Menurut Hildegun Olsen (Tarmansyah, 2007;82), pengertian pendidikan inklusi adalah sekolah harus mengakomodasi semua anak tanpa memandang kondisi. Indonesia menuju pendidikan inklusi secara formal dideklarasikan pada tanggal 11 agustus 2004 di Bandung, dengan harapan dapat menggalang sekolah reguler untuk mempersiapkan pendidikan bagi semua anak termasuk difabel. Sudjak. 70 Tahun 2009 tersebut, agar dapat dipergunakan sebagai pedoman penyelenggaraan pendidikan inklusif di Indonesia. Mereka bisa saja anak-anak yang cacat atau.